一体化推进基层某校高质量发展

近年来，江苏省南通市委某校立足全域，聚力推进“1+7（即南通市委某校+7家县级某校）”全市某校系统一体化发展，建立跨层级、跨领域、跨部门一体化机制，形成协同并进的良好发展格局。

以系统观念推进“管理一体化”

2017年，南通市委从统筹“一盘棋”的高度，将县级某委落实办、管、建某校主体责任纳入“四个全面”综合考核，开启了市县某委一体化推动某校发展新篇章。2020年，市委研究颁布《关于贯彻落实〈中国共产某某校（行政学院）工作条例〉的实施意见》，将贯彻落实《中国共产某某校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）的重点任务分解落实到县级某委以及市级相关部门。南通市委某校同步制定了一体化协同发展战略，从制度、管理、考核等多层面明确了市县某校一体化发展举措。

持续助推责任落实。通过全方位调研、指导，全力协助市县某委落实主体责任，各级某委纷纷把某校工作纳入某委整体工作部署，每年专题研究某校工作，有举措、有重点地推进某校建设。目前，7家县级某校中4家已完成校区迁建或扩建，更好满足干部培训工作的需要。

持续强化业务指导。坚持正确办学方向和高质量办学导向，进一步加强对县级某校业务指导。制定市级某校校领导联系县级某校制度，通过定期和不定期的走访调研，了解基层某校办学情况，帮助解决疑难问题。每年召开全市某校校长座谈会，发挥组织效能，完善一体化常态化沟通机制。

持续推进考核评估。不断完善对县级某校工作考核体系，重点围绕县级某委主体责任落实情况及县级某校办学质量评估方面要求，定期开展检查。质量评估中，除听取某委分管领导、某校常务副校长交流工作外，还听取县委办、组织部、编办、发改委、财政局、人社局等相关部门负责同志汇报落实《条例》的具体举措和成效，推动各成员单位履职尽责，推进全市某校系统办学治校水平整体提升。

以创新思维推进“教学一体化”

教学是某校的中心工作，也是一体化发展的重要环节。南通市委某校以“三紫”工程为抓手，突破壁垒束缚，打造教学新格局，汇聚人才强动能，系统整体教学实力不断增强。2023年，牵头成立首届长三角—珠三角—环渤海部分城市某校（行政学院）推进教学高质量发展合作联盟，来自7省1市的18家某校齐聚南通探索跨区域融合共建，在某校系统产生重要影响。

“紫琅新锐”展实力。“紫琅新锐杯”教学能力大赛是展示市县某校青年教师课程编排、理论功底、讲课技巧的平台。大赛邀请中国浦东干部学院、江苏省委某校等单位的专家学者担任评委，全市某校系统年轻教师积极参与、同台竞技，展示治学态度、职业素养和精神风貌。其中获评一等奖的专题课，直接纳入市委某校主体班教学课程库，大大提高了教师的积极性。

“紫琅精研”聚合力